为了适应完全学分制改革需要、培养新时代创新型数学人才，5月5日下午，我院在4J301教室举办本科新生专业思想教育活动，院长郭真华教授做了题为《学与思》的专业思想教育报告。副院长邵勇教授主持本次讲座，2018级全体本科生参加本次报告会。

郭真华教授的报告主要分为三个方面。首先，介绍了“数学是什么”以及数学思维能力的培养。数学是研究数量关系、空间结构或模型的相互变换等概念的一门学科，大学数学研究要充分体现数学的高度抽象性、严谨逻辑性、应用广泛性、内涵辩证性等四个特点，大学期间要从灵活性、严谨性、深刻性、广阔性、批判性等五个方面培养数学思维。接着，分析了中学数学与大学数学的差异与联系，讲述了微积分的历史起源。特别地，通过系统讲解分析学的知识基础、课程教学目标、课程教学方式、课程知识体系结构，引导同学们如何在学习基础知识的过程中提升自己的数学研究能力，积极探究知识背后的思考与研究脉络，从被动“学”到主动“思”。最后，郭真华院长通过介绍马尔萨斯模型的建模、求解和实际指导效果，让同学们真切感受到分析学和应用数学的实际应用过程和思考方法。

报告结束后，同学们纷纷表示，通过这场专业思想教育报告，对数学以及数学学习有了更加深刻的认识，在今后数学学习过程中会更加注重数学思想的领悟，勤学多思，把知识转化为能力。